Jüngst ist der Tagungsband der Jahrestagung 2025 in Chemnitz mit dem Rahmenthmema „Technische Allgemeinbildung zwischen Kulturvermittlung und Innovation“ erschienen. Der Band ist frei zugänglich (Open Access) und online abrufbar.
Ein erster Themenblock widmet sich Veränderungen in Bildungspraxis und Technikverständnis, darunter Bildung für nachhaltige Entwicklung, ein Lehr-Lernlabor für inklusive Technische Bildung, die Verbindung von Making-Ansätzen mit Technischer Bildung, das Erfinden als technischer Entwicklungsprozess, das Verhältnis von Technik und Politik sowie technisch-kreatives Handeln.
Ein zweiter Block befasst sich mit der Vermittlung bestehenden technischen Wissens, etwa durch Programmieranimationen, kindliche Vorstellungen zu Getrieben, die kulturelle Dimension von Industriearchitektur am Beispiel sowie die Digitalisierung analoger Audiodaten.
Ein dritter Themenkomplex behandelt Fragen der Lehrkräfteprofessionalisierung, darunter die Wahrnehmungsschulung fachfremder Lehrkräfte, technische Inhalte im Sachunterricht, gestufte Lernangebote, die Analyse von Technik-Schulbüchern, ingenieurwissenschaftliche Kernpraktiken sowie strukturanalytische Unterrichtsplanung. Ein weiterer Beitrag aus benachbarten Disziplinen berichtet aus einem MINT-Förderprogramm für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler.
Der Band bietet damit einen breiten Überblick über aktuelle empirische und theoretische Zugänge der Technikdidaktik und richtet sich an Forschende, Lehrende und Studierende des Fachs.